LITERATURA E GRAMÁTICA: UM ESTUDO SOB O OLHAR DA ABORDAGEM FUNCIONALISTA

Abstract

Este artigo partiu do estudo sobre a abordagem funcionalista e pelo interesse de
analisar como tal embasamento permeia a formação docente e interfere diretamente
na sua prática, aliado a um olhar mais criterioso quanto à sequência didática
proposta, ainda hoje, pelos livros didáticos, porém, com foco na análise da literatura
e gramática, suas analogias e dicotomias. As referências que sustentam este estudo
são Aristóteles, Candido, Tomasello e Halliday.