APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM INSTANTE EPISTEMOLÓGICO DO CONHECIMENTO

Abstract

Elaborar algumas palavras a respeito da aprendizagem no âmbito da escola que não
sejam reduzidas a simples definições construídas teoricamente ao longo da história
exige esforço de compreensão epistemológica de três entidades que devem compor esse
espaço: professor, aluno, conhecimento – sem os quais a escola se travestiria de outro
papel ou outros papéis, sob a aparência de uma proposta de formação de seres humanos.
Nesse sentido, a formação educativa e escolar da pessoa é algo fluido no processo de
ensino-aprendizagem por ter movimento intemporal e dialético. O conhecimento pode
dar-se num instante epistemológico ou num insight, uma vez percorrido o caminho
interior do desejo, do prazer e da mobilização de ideias em relação ao saber, num
processo de construção e reconstrução do pensamento.